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學生學習到相關知識還是要運用在實踐活動中的，因此，合肥研學游，這個評價過程就是要檢查學生對這些知識的*掌握情況，這樣才能夠更好地開展相應的教學實踐。聚焦于思考力的研學，國內研學游，對于提升學生思維質量、催化孩子品格、反哺課堂教學、促進學生健康成長。研學的本質其實是讓學生從中了解自己，認知自己，是一個內化的過程，不僅僅是外在的“形式”走馬觀花。
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