順德區(qū)少年軍事夏令營(yíng)擇優(yōu)推薦“本信息長(zhǎng)期有效”
善戰(zhàn)少年在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，結(jié)合軍事訓(xùn)練與國(guó)內(nèi)外*青少年力培養(yǎng)方法，重磅打造了2019年冬季特訓(xùn)之精英力挑戰(zhàn)營(yíng)，讓學(xué)員在這個(gè)冬天，離精英更近一步。
力如何練就
身上的5種習(xí)慣
共啟愿景：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展望未來(lái)、感召他人、一起回顧過(guò)去與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：在挑戰(zhàn)中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)尋找發(fā)展機(jī)會(huì)、嘗試并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思
使眾人行：在團(tuán)隊(duì)中以溝通促進(jìn)協(xié)作、增強(qiáng)他人能力、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思
激勵(lì)人心：認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)、慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思
是每個(gè)人的事：每個(gè)人都可以成為集體中的、力是可以學(xué)習(xí)的、自我反省 、做個(gè)有道德的、保持謙遜、抓住機(jī)會(huì)、生活中獲得成功的秘訣、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思
力成就更好影響力
力不是一種權(quán)i力，而是一種關(guān)鍵能力。力，不是當(dāng)才需要。力表現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶?，而且?dāng)你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續(xù)。力就是能讓自己和這個(gè)世界變得更好的影響力。
中國(guó)傳統(tǒng)的教育之中，無(wú)論是在家還是在學(xué)校，家長(zhǎng)和老師都會(huì)教導(dǎo)我們要禮讓、要謙遜，久而久之很多孩子就會(huì)變得缺乏積*主動(dòng)性，缺乏敢于爭(zhēng)先的領(lǐng)秀精神。但在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，尤其是在職場(chǎng)個(gè)人能力對(duì)其自身的發(fā)展很是重要。
當(dāng)下的中國(guó)需要的是力，是國(guó)家的力、組織的力和個(gè)人的力。力強(qiáng)才有中國(guó)強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！
善戰(zhàn)少年精英力挑戰(zhàn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)
一、讓學(xué)員從實(shí)踐中感悟與提升力。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、付出，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任
二、細(xì)化提升學(xué)員在“決策方向感”、“意志力”和人際關(guān)系的建立等能力和綜合素質(zhì)；
三、引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的觀和價(jià)值觀；
四、通過(guò)團(tuán)隊(duì)的組建，讓學(xué)員與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中修練“智、仁、勇”三德，成為；
五、“三人行必有吾師”，讓學(xué)員學(xué)會(huì)感受生活中榜樣的力量，在榜樣的引導(dǎo)和影響下，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生i子女，從小在爺爺奶奶爸爸媽媽的溫暖懷抱里細(xì)心呵護(hù)長(zhǎng)大的，過(guò)多的寵溺和愛(ài)護(hù)往往讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)懶散、脾氣差、柔弱、厭學(xué)、注意力不集中等問(wèn)題。
家長(zhǎng)們開(kāi)始感嘆：孩子對(duì)自己教育的漠視與不聽(tīng)勸導(dǎo)。“孩子總是逆反，不耐煩、不聽(tīng)話，越罵越反*你。特別是到了青春期的孩子，從小乖巧可愛(ài)的孩子變得桀驁不馴、難以控；順從聽(tīng)話、清純陽(yáng)光的孩子容易情緒沖動(dòng)、難以捉摸。經(jīng)常鬧得關(guān)系緊張，溝通不暢，孩子不愿多說(shuō)話，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，摔門(mén)而出。慢慢地家庭進(jìn)入“危機(jī)期”，面臨“雙輸”的局面……
孩子與父母關(guān)系緊張而引發(fā)出問(wèn)題的，基本上都是因?yàn)闇贤ú粫扯斐傻模⒆硬辉敢饴?tīng)父母說(shuō)話，又不善于表達(dá)，不習(xí)慣表達(dá)，不溝通就會(huì)產(chǎn)生很多的分歧與誤解，缺乏溝通容易引發(fā)家庭矛盾。
父母與爺爺奶奶不應(yīng)該剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不應(yīng)該在孩子*的路上設(shè)置障礙。睿智的父母會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)*、自信、感恩、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這樣的父母往往能在親子關(guān)系融洽，會(huì)保證全家人的生活質(zhì)量。
父母對(duì)孩子的要求可以換一個(gè)角度來(lái)表達(dá)，站到孩子的立場(chǎng)上去思考，處處為他著想，讓他明白我們不是出于大人的要求他如何如何，而是出于為他考慮，讓他自己想明白如何如何會(huì)對(duì)他自己不好。孩子都是聰明的，雖然他們也會(huì)任性，會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，流點(diǎn)小眼淚，少年軍事夏令營(yíng)，但他們心里其實(shí)都很明白自己對(duì)不對(duì)。
從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓孩子自己動(dòng)腦子去想想做某件事的后果，他自己要承受的一切。他是一個(gè)*的人，我們之所以要求他這樣而不是那樣，是為了他的健康成長(zhǎng)。要從一件件小事中讓他明白，如何做才會(huì)讓他自己健康成長(zhǎng)。這樣孩子的主動(dòng)性就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被培養(yǎng)出來(lái)，他會(huì)慢慢成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的孩子?！?br>黃埔軍校成功營(yíng)地?善戰(zhàn)少年青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，用封閉式軍事化管理能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，以軍事拓展式教學(xué)訓(xùn)練適應(yīng)能力，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)感恩父母等。一個(gè)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才會(huì)對(duì)別人負(fù)責(zé)。保護(hù)了孩子的主動(dòng)性，就是保護(hù)了孩子的責(zé)任感。
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